Em 2025, quase 10% dos estudantes da escola apresentaram laudos médicos ou estão sob investigação por quadros de neurodivergência, Síndrome de Down, depressão ou ansiedade. Somente em uma turma de educação infantil com 21 alunos, quatro já têm diagnósticos confirmados — entre Transtorno do Espectro Autista (TEA) suporte 1 e 2, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) — e um quinto caso ainda está em avaliação. É o maior salto registrado pela instituição desde 2015, quando a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência foi sancionada. Para Isabella Maltaroli, diretora da escola, o crescimento nos diagnósticos tem mais de uma explicação.
