O problema, segundo o Pisa, é que a estrutura para acompanhar a transformação digital não avançou no mesmo ritmo. O Brasil registrou índice de -0,86 na preparação das escolas para a aprendizagem digital, enquanto a média da OCDE é de -0,03. O indicador considera, entre outros aspectos, a disponibilidade de dispositivos e recursos digitais, o acesso à internet, o suporte técnico e a preparação dos professores para integrar ferramentas digitais ao ensino.
